Wir haben uns zur Aufgabe gemacht, das drängende Problem der elektrischen Energieversorgung auf diesem kleinen, malträtierten Planeten in unsere schulische Arbeit einzubringen:
Bewusstsein erweitern, Verantwortung übernehmen, theoretisches Wissen erlangen, einmischen, Erfahrungen sammeln, 'rumspinnen, Hintergründe erkennen, fokussieren, Lösungen suchen, projektieren, hinterfragen, recherchieren, berechnen, musizieren, bauen, übersetzen, demonstrieren, Mehrheiten schaffen, argumentieren, vernetzen, kalkulieren, im Team arbeiten, kommunizieren, präsentieren ...
und das mit unseren Schülern/innen und Studierenden.
Diese Absichten lassen sich prima in einer offenen und dynamischen Arbeitsumgebung umsetzen: der
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v.l.n.r.: Anna Slotty, David Krüger, unten: Emre Taspinar, oben: Osman Celebi, Said Naimi
